学院比较奇葩，大一下期让学的VB，这学期就要学C++了，然后在开学的前三个周没有课，就由老师讲三个周的C语言，每天9：30~11：30听课，除去放假和双休日，实际听课时间一共是12天*2小时，下午是14：10~5：00，上机，不过每天下午有将近三个小时的上机时间。时间那么紧迫还要考试，今天上午得知考试题是从以下十道题中出，轻松了很多。题如下：

1．计算 ，并输出其结果。

2．求出n个学生一门课程中的最高成绩、最低成绩及高于平均成绩的人数。

3．有10个100内的整数，使用选择排序法从大到小排序。

4．有n个考生，每个考生有考号和一个总分成绩，如果录取m人（n>m），确定录取分数线，并输出该分数线上的考生的考号和成绩。

5．用过程实现：求两个正整数的最大公约数。

6．用过程实现：求两个正整数的最小公倍数。

7．用牛顿迭代法求一元方程 x⁵+2x³-x²+x+1=0在 0 附近的近似值。

8．找出 1000 以内最大的 3 个素数。

9．设计一个具有+、-、*、/、开方、阶乘、指数、正弦、余弦、正切、求余数功能的简易计算器。

10．利用文本编辑软件在外存上建立一个有n个学生的学号、姓名、系别、联系电话的数据文件。从键盘上输入一个学号，可以查寻到此人其他信息。并按姓名排序且输出。

代码如下：

第一题：

计算 ，并输出其结果。

,sum);  
}

改进：

输入n即可求从1到n的阶乘的和。

,sum); 
    } 
}

第二题：

求出n个学生一门课程中的最高成绩、最低成绩及高于平均成绩的人数。

,k); 
}

第三题：

有10个100内的整数，使用选择排序法从大到小排序。

第四题：
有n个考生，每个考生有考号和一个总分成绩，如果录取m人（n>m），确定录取分数线，并输出该分数线上的考生的考号和成绩。

,i,a[i]); 
}

第五题：
用过程实现：求两个正整数的最大公约数。

,min); 
}

第六题：

用过程实现：求两个正整数的最小公倍数。

,lcm);
}

第七题：

用牛顿迭代法求一元方程 x⁵+2x³-x²+x+1=0在 0 附近的近似值。

#include 

{
x0 

 x;
}

第八题：

找出 1000 以内最大的 3 个素数。

#include

printf(

;
}
}

第九题：

设计一个具有+、-、*、/、开方、阶乘、指数、正弦、余弦、正切、求余数功能的简易计算器。

#include

        printf(

);
}

第十题：（非原创）

利用文本编辑软件在外存上建立一个有n个学生的学号、姓名、系别、联系电话的数据文件。从键盘上输入一个学号，可以查寻到此人其他信息。并按姓名排序且输出。

#include 

{
    int

{
    int

);
}