学制是什么意思?学制的类型有哪些?

(1)学制的概念:学校教育制度简称学制，是指一个国家或地区各级各类学校的系统和管理规则，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。学校教育制度是现代教育制度的核心内容。

(2)学制的类型:现代学校教育制度在发展过程中逐渐形成了三种主要类型，一是双轨学制，二是单轨学制，三是分支型学制。原来的西欧学制属双轨学制，美国学制属单轨学制，苏联学制则是分支型学制。

双轨学制是在18-19世纪的西欧的带有等级特权痕迹的学术性现代学校和新产生的供劳动人民子女入学的群众性现代学校，都同时得到了比较充分的发展，于是就形成了欧洲现代教育的双轨学制，简称双轨制：一轨自上而下，其结构是大学、中学;另一轨从下而上，其结构是小学及其后的职业学校。

单轨学制是美国发展起来的群众性小学、群众性中学和大学的形式，不管贫富，所有国民的子女上同样的小学，中学和大学，从而形成了美国的单轨学制。简称单轨制。美国单轨制自下而上的结构是：小学，中学、大学。其特点是一个系列、多种分段。单轨制对现代生产和现代科技的发展具有更大的适应能力。

分支型学制在中国和苏联，既有单轨制特点又有双轨制的某些因素。它一开始并不分轨，而且职业学校的毕业生也有权进入对口的高等学校学习。苏联塑学制前段(小学、初中阶段)是单轨，后段分叉，是介于双轨制和单轨制之间的分支型学制。苏联型学制的中学，上通(高等学校)下达(初等学校)，左(中等专业学校)右(中等职业技术学校)畅通，这是苏联型学制的优点和特点。

目前世界学制变革的趋势是双轨学制在向分支型学制和单轨学制方向发展。义务教育延长到哪里，双轨学制并轨就要并到哪里，单轨学制是机会均等地普及教育的好形式。综合中学是双轨学制并轨的一种理想形式，因而综合中学化就成了现代中等教育发展的一种趋势。

学制怎么填？为什么专科学制是三年，本科却要四年呢?学医为何又要多一年呢?

大家都知道专科学制只有三年的时间，本科要四年，而学医更是要五年，为什么会有这样的差距呢?很多人都不知道这其中的奥秘，下面就带大家一起来了解一下这其中的秘密。

首先，专科的办学理念就是要以培养技能人才为主，在学习的期间主要是学习一些实战的技能，这时候学生用三年时间能学到差不多，因为是技能型的学习，需要更多的就是实战，只有在社会上才能拥有实际经验，把所学的技能和实际结合起来，才能得到更大的发展和进步，让自己更容易被别人所认可，所以，学习时间会较短一些。

其次，本科的办学理念主要是以学习理论知识为主，这时候学习的内容是比较多的，而且比较的杂乱，学习时间相对会耗费更长的时间，但是，为了学生能够更好的去适应社会，这时候就需要用把理论用来实践，然后让自己变得更加的有实力。所以，四年时间是刚刚好的一个安排，所以，本科也就需要学生上四年。

医学比本科还要多一年，这是因为学医的特殊性，毕竟学医和人的生命是息息相关的，首先要学习很多理论上的知识，其次，就是要通过实践去结合理论，需要学习的东西很多，四年时间是学习不完的，因此，需要五年的时间来学习尽可能多的东西，是为了自己能力也是为了别人的安全，因此，学医就要比正常学生多上一年时间。

以上这些也就是为什么有不同学制年限的原因了，这些上学年限的安排都是根据实际的情况决定的，都是为了学生做出的精细安排。大家对此有什么不同的认识吗?